大学院・学部平成24年4月1日現在

　全的人間性を陶冶する幅広い教養と高水準の研究を遂行し得る深い専門知識の教授、さらに、現実世界を適切に解釈する為の広い視野と総合的な判断力の養成を教育の理念に据える。学部教育では特に、外国語も含めた言語能力と人間の全体的把握への志向を養うことを目指す。

文学研究科　4専攻・19講座・1協力講座

文学部　1学科・4学科目

　研究科は「優れた教育研究後継者の育成」、「高度の専門的知識を持った職業人の育成」、「高度な専門性と幅広い視野を身につけた法曹の養成」、学部は「複雑多様な社会現象に適切に対処しうる基礎的能力の涵養」、「豊かな人間性、知的感性を備えた指導的人材の育成」を教育理念とし、多様で充実したカリキュラム編成を特徴とする。

法学研究科　2専攻・5講座・1協力講座、1附属施設

法学部　1課程・6学科目

　「深い愛情と高い使命感をもって革新と創造に取り組む指導的人材の育成」「専門知識と社会倫理を備え社会的課題に立ち向う自律的知性の涵養」、加えて研究科では「世界に伍した経済学・経営学の研究を担える人材の育成」「経済学と経営学の融合及び近接科学との連携による高度専門職業人の育成」を教育目標とし、目的意識をもった学生に適したカリキュラムの編成を特徴とする。

経済学研究科　2専攻・5講座

経済学部　2学科・5学科目

　医学研究科の教育理念は「高い倫理観と豊かな人間性の涵養と高度な医学知識と技術の習得」であり、医学部は「医を支える高い倫理観と豊かな人間性の陶冶」、「高度な医学知識と技術の修得及びそれを維持する生涯学習を続ける態度・習慣の修得」、「医療チームにおいて他の専門職と連携し、高度医療を行う協調性の修得」を教育理念としている。

医学研究科　2専攻・17講座・2協力講座・10寄附講座・1連携講座、1附属施設

医学部　2学科・25学科目、1附属施設

　口腔の健康管理を通じて全身の健康の保持増進を図るため、歯学及び歯科医療に関する専門的な知識及び技術を教授することにより、医療従事者としての職業倫理、豊かな人間性及び課題探求心を備えた歯科医師、歯学教育者及び研究者を育成することを目的とする。歯科医師としての豊かな教養と知性の涵養のため、小グループ制の「全人教育演習」「早期臨床体験実習」並びに、問題解決能力養成のための「研究実習」など特徴ある教育内容を展開している。

歯学研究科　1専攻・3講座・1協力講座・1連携講座

歯学部　1学科・9学科目、1附属施設

　「多様な獣医学の社会的使命を理解し、科学的な考え方と判断ができる、創造性と人間性豊かな獣医師の養成」、「社会の要請に応えて我が国のみならず世界的にも活躍できる高度の獣医学的知識と技術を備えた獣医学研究者の養成」を教育理念として、少人数教育により、動物疾病に関する広範かつ専門的知識と技術の教授を行うことが特徴である。

獣医学研究科　1専攻・5講座・1協力講座、1附属施設

獣医学部　1課程・4分野

　高度情報社会の発展に貢献し、知識基盤社会の進展を図ることを教育研究の理念とし、情報科学の学理の継承及び創造を通じて、幅広く深い学識を有し、国際性を備えた技術者を育成するとともに、自立して研究開発を行うことができる創造力の豊かな研究者を養成することを目的とする。

情報科学研究科　6専攻・11講座・3協力講座・6連携講座

　「人類の共有財産である海洋・水圏の生物資源の持続的生産とそれらの効率的利用、さらにそれらを担保する海洋生態系の保全の基礎と応用を総合的に考究する」ことを教育研究理念とし、国際社会、地域社会、産業社会からの共通の要請である地球環境問題、資源問題、食糧問題等を考え、創造的で意欲ある人材の養成を目的としている。そのために必要な高い専門性、広い視野と高い倫理観を養うことができるカリキュラム編成を特徴とする。

水産科学院　2専攻・12講座

水産科学研究院　2部門・12分野

水産学部　4学科・4学科目、2附属施設

　地球科学、生物学、物質科学などの自然科学に基礎をおき、地球規模の環境問題の解明と解決を目指す教育研究を行うとともに、これらの課題に取り組む研究者及び高度専門職業人を養成することを目的とする。基礎学力に優れた学生を広く受け入れ、学際的な環境科学教育を行っている。総論、基礎論、特論、大学院共通講義、南極学カリキュラムなど多様なカリキュラムを用意し、本学全体の環境教育にも主導的な役割を果たしている。

環境科学院　4専攻・20コース

地球環境科学研究院　4部門・15分野

　自然がどのように創り上げられ、どのような作用をしているか、人間は絶えずそれを知りたい、理解したいという願望を抱いている。この願望に根ざして築き上げられてきた学問を理学院・理学研究院・理学部は担い、以下の人材を育成することを教育目標とする。

1. 事象の本質を見極め、またその背後にある法則性を確立できる人材の育成。（アイディアを普遍的な問題として理論化し、実証していく能力を養成する。物事をモデル化してとらえることができ、それを論理的かつ感覚的に表現できる能力を養成する。）
2. 学問研究の成果を論理的に表現して他人を論理的に説得し、リーダーシップをとって社会貢献できる人材の育成。

理学院　4専攻・10講座

理学研究院　5部門・13分野、3附属施設

理学部　5学科・6学科目

　「画期的医薬品の創製と適正な臨床適用」に向けて有為な人材（研究者や指導的薬剤師）の養成をめざす。そのために基礎薬学、生命科学、創薬科学、並びに医療薬学から成るファーマサイエンスに関する教育と研究を展開している。

薬学研究院　2部門・3分野・2寄附分野

薬学部　2学科・2学科目、1附属施設

　地球レベルで存在する多様な人類的課題へ対応する新たな農学体系の創設と再構築を目指した研究を行うとともに、人類が持続的に生存するために必要な緊急課題解決までの全領域をカバーする教育体制を整備し、地域的並びに世界的視点からの判断能力を有する研究者及び高度専門職業人を養成する。

農学院　4専攻・15講座

農学研究院　4部門・16分野・1寄附分野

農学部　7学科・7学科目

　ヒトゲノムを含めて、多くの生物の遺伝情報を利用した基礎及び応用研究が飛躍的に進展している生命科学分野において、我が国のさらなる発展に貢献できる優れた人材の養成をめざし、新しい試みを導入した教育システムによる大学院教育を展開している。

生命科学院　2専攻・4講座

　生命科学は基礎領域から応用領域に至る、多彩な研究分野を含む大きな科学である。関連分野（生物学、物理学、化学、医学、薬科学）の専門研究者たちが集まり、新しい生命融合科学の創成を行う。同時に、附属次世代ポストゲノム研究センターでは、研究成果を社会に結びつける展開型研究を企業等との連携のもとに進めている。これらの研究教育活動を通して次世代の科学者の育成を行う。

先端生命科学研究院　2部門・13分野・1連携分野、1附属施設

　本学院・学部は、新しい教育理念とシステムの構築や多様な教育問題の解決をめざす基礎的および実践的な研究を推し進めていくことができる研究者の育成、高度な知識とスキルを有する職業人の育成、豊かな人間性を備え国際的な視野に立った教育課題に的確に対応し得る人間を育成することを目的とする。

教育学院　1専攻・8講座

教育学研究院　1部門・2分野、1附属施設

教育学部　1学科・4学科目

　広報・ジャーナリズム、メディア文化、言語コミュニケーション及び観光創造に関する分野において、現代社会の変化と課題に柔軟かつ的確に対応でき、地域社会及び国際社会において活躍できる専門的能力を備えた研究者、職業人の養成を目指している。

国際広報メディア・観光学院　2専攻・10講座・1寄附講座・1連携講座

メディア・コミュニケーション研究院　1部門・9分野・1連携分野

　高度医療への社会的ニーズに応えるため、最先端の知識と実践技術を有し、次世代の保健科学を担う高度医療専門職の育成、及び専門分野を越えて世界の保健科学研究をリードする研究者の育成を目的とする。同時に、地域の医療水準の向上、健康増進に寄与するとともに、我が国の保健科学領域の高等教育及び学術研究水準の向上と発展を目指している。

保健科学院　1専攻・2コース

保健科学研究院　1部門・7分野・2寄附分野

　学問の継承及び創造を通じて、工学分野の基礎的素養及び高度な専門的素養を身に付けた、国際化、科学技術の高度化、学際化等に対応できる多様な知識、判断力及び実務対応能力を持つ人材の育成を目的とする。

工学院　12専攻・29講座・6連携講座

工学研究院　15部門・33分野・3寄附分野、1附属施設

工学部　4学科・16コース

　社会の要請に柔軟に対応することが可能な技術者や研究者の育成を目指し、基盤的化学の確実な理解のための共通教育と、企業での技術者・研究者、公的機関の研究者、さらには大学などの教育者など、学生の求めるキャリアパスに応じた展開的教育を理・工に所属する教員が相補的に連携しながら行い、社会の要請に応える人材を養成する。

総合化学院　1専攻・3コース（12講座）

　政策の担い手が飛躍的に増大する時代に対応して、多様な人材を育成する。その特徴は第一に、定評あるトップレベルの教授陣による徹底した少人数教育、そして第二に、3つのクロスオーバーという新しい大学院の理念である。
　国と地方の公務員はもちろん、民間企業やシンクタンク、非営利団体等における政策プロフェッショナルへの道を拓く。

公共政策学教育部　1専攻・3コース

公共政策学連携研究部　1部門・1分野、1附属施設