H20授業アンケート報告書(24)

８．自由意見

学部専門科目

職業能力開発論（講義）
教育学研究院　駒川　智子

シラバス
【授業の目標】	職業能力の開発には、教育機関、企業、行政などの多様な組織が関わっている。なかでも企業は仕事を通じた人材育成を行っており、技能形成・能力育成に果たす役割はたいへん大きい。しかしバブル経済崩壊以降、企業内での人材育成のあり方が変化しており、若年層や母子世帯の母親などに多くみられる就労困難者を中心に、企業外での職業能力開発の必要性が高まっている。そこで本講義は、以下の事柄を課題に設定する。 ①戦後以降の企業における技能・能力の育成方法とその変容について考察する。 ②それらを構造的要因として生み出される就労困難者への、職業訓練ならびに就労支援について問い直す。 ③職業人として自立して生きるために必要な事柄を考える。
【到達目標】	１　日本経済の変化にそくした企業内での技能・能力の育成方法の変化を把握する。２　現代社会において、就労困難者が生み出されている構造的背景を理解する。３　今日行われている就労困難者への支援策の特徴と課題について理解を深める。
【授業計画】	０　ガイダンス Ⅰ　教育機関と職業能力形成 Ⅱ　企業内での人材育成 Ⅲ　就労困難者への職業訓練 Ⅳ　職業人の育成
【評価の基準と方法】	出席・参加状況（20％）、レポート（20％）、学期末試験（60％）を加味した総合評価を行う。

学生の自由意見

レジュメがわかりやすかった。（同様の意見４件）

駒川先生が考えて口に出してくれる言葉は、とてもわかりやすくて、知的に刺激されました。

教員の説明が分かりやすかった。（同様の意見３件）

レジュメがわかりやすく、計画よく授業が進んだこと。

全体的に素晴らしかったです。声が聞きとりやすかったです。

難しいなじみのない単語がていねいに説明されていたのがよかった。

毎回の授業で配布されるレジュメが丁寧に作られており、授業内容の理解にとても役立った。

自分が本などを見てよくわからなかった単語などの意味がわかって良かった。また、いろいろな人の労働体系が知れたと思う。

授業する内容についての準備がきちんとなされていると感じた。話す内容もまとまっていた。

レジュメにキーワードを載せ、あらかじめわかりにくい用語について説明されていた。

話し方にめりはりがあって聞きとりやすかった。質問・感想に答えてもらえるのでフィードバックが機能していた。

常に学生の意見をきき、授業をよりよくしようという取りくみがあったことがよかったと思う。

全面的に素晴しかったです。

教員の説明の仕方がとてもわかりやすく、資料の提示の仕方などとても適切であった。

講義プリントは比較的分かりやすい書き方・内容だったと思います。

大きなホールで講演会を聞いているみたいで良かった。

先生の話が聞きやすく、将来につながる授業内容であったこと。

私はこの授業は自分の専攻するものとは異なっていたため、理解に苦労することもあったが、先生は難しい、重要語句を毎回キーワードとして丁寧に説明して下さったので、わかりやすかったです。

何よりも“聞き取りやすさ”と“テンポの良さ”であったと思う。ここまでストレスフリーに受けられる講義もそうないのではないか。

現在、企業や職など、仕事と関わる多くの問題点や工夫点を具体的事例を挙げながら示していただいて、これから就職してゆく者にとって非常に参考になりました。

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