1975年，教育学部の一般教育等担当教官として赴任した。以来，一般教育の体育実技（年間12コマ）＆全学教育科目の体育学を担当してきたが，学部と教養部にまたがっての教育と管理運営の負担は重く，厳しかった。
　教養改革の過程で体育に対する批判や中傷が聞こえてきたこともあったが，一方，キャンパスを歩いている時，学部に移行した学生や院生が笑顔や目礼で挨拶をしてくれるのがうれしいことだった。
　学部では，'90年に健康体育科学とし講座化され，本格的な専門教育も要請されたが，大病後の体調はよくなく，十分な仕事が展開できなかったことが残念である。しかし，最後まで研究・教育に専念できるように配慮，協力していただき，同僚，学生，院生の皆さんに心から感謝申し上げます。

　　　　感　懐

　　回頭三十有余年　　才拙迷津愧瓦全
　　学舎楡梢残日影　　帰鴉欲去白雲辺

　それでは，みなさまのご多幸をお祈りしつつ，お別れいたします。ご機嫌よう，さようなら。
　人生足別離

I have arrived from Uzbekistan.　It is a new state formed after disintegration of the USSR. It is the state with so-called transitive economy.　It is well known that education, public health services and science suffer first of all in such states.　Therefore, my impressions of the Hokkaido University are very much different from those of scientists from, for example, Europe or America.

First of all, I was impressed by the fine and flexible finance of the university science.　An active researcher has possibility to get almost any equipment and devices, and participate in any international scientific meeting.　Scientists in new states, like Uzbekistan, can dream on them only. However, it has reverse side also: it is necessary to use more acute and complex methods to solve similar problems without good computers and newest equipment.　It stimulates the scientists to get better qualification.　I even think that it is some advantage of the former USSR in the development of science.

The very important feature of the Japanese science is friendly and respectful relationships between employees.　Surely it creates good psychological base for effective investigations.　I was impressed very much by permanent intention to work and diligence both of scientists, and students.

Perhaps, the most obvious weak point is insufficient knowledge of the results published in Russian.　Nevertheless I hope that close cooperation with scientists of the former USSR will allow to liquidate this lack of academic information in the future.

As a whole, I thank my destiny that has allowed me to work at Hokkaido University, look a little around Japan, and touch its ancient and very rich culture.

（和　訳）
　私はウズベキスタンよりやって参りました。ウズベキスタンはソ連の崩壊後に形成された新しい国家です。いわゆる途上経済の国家です。そのような国々においては，教育，公共保健サービス，科学が，まず最初に被害を被ることは良く知られています。そのため北海道大学への私の印象は他の国から，例えばヨーロッパやアメリカから来た科学者たちとはかなり異なりました。

　第一に，大学の科学への申し分のない柔軟な財政状態に感銘を受けました。活動的な研究者は様々な設備や実験装置を入手したり，種々の国際科学会議に参加する可能性を持っています。ウズベキスタンのような新しい国家の科学者はそういったことを夢に思い描くだけです。しかしながら，そこには逆の面もあります。例えば性能の良いコンピューターや最新の設備なしに同じような問題を解くためにより鋭く複雑な方法を用いることが必要とされることです。それは科学者がより良い能力を得る刺激となります。私は科学の発展において旧ソ連の国々にはそういった利点があるとさえ考えます。

　日本の科学のとても重要な特徴は研究者間の好意的でお互いを尊敬しあう関係です。確かにそういった関係は効果的な調査のための良い精神的ベースを作ります。私は科学者，学生両方の働く意欲や勤勉さに感銘を受けました。

　おそらく最も明白な弱点はロシア語で出版された研究結果の情報の少なさです。それでも私は旧ソ連の科学者間の緊密な協力は将来的にこの学術的な情報不足をなくすと期待しております。

　最後に私は北海道大学で働き，少しだけ日本を見て回りその長い歴史と大変豊かな文化にふれることを可能にした運命に感謝いたします。