部局ニュース　理学研究院AL推進室・ALP企画シンポジウム「自然科学のためのアクティブラーニング」を開催

　理学研究院アクティブラーニング（AL）推進室と物質科学フロンティアを開拓するAmbitiousリーダー育成プログラム（ALP）では，自然科学を教える教員のためのアクティブラーニング事例を学ぶシンポジウムを３月11日（金）に理学部３号館309教室で開催しました。当日は，教員35名，学生10名，学外者６名の参加がありました。
　グループワークや課題解決型学修など学生の能動的な学修を取り入れたアクティブラーニングは，大学教育においても推奨され，その導入に向けて多くの取り組みがなされています。自然科学の分野では，従来からの実験・実習や演習，セミナー等に加え，講義型の通常授業においてもアクティブラーニングが導入されるようになってきました。しかし，「多くの知識も伝えなくてはいけない通常授業にアクティブラーニングを取り入れて効果はあるのか」など疑問の声もあります。シンポジウムでは，自然科学の分野でアクティブラーニングを実践している教員をお招きし，具体的な実践例と実践を通して見えてきた「学習効果や課題」について紹介していただきました。
　シンポジウムは，鈴木德行理学院長による挨拶で始まり，続いて４名の講師の方々による講演が行われました。先端生命科学研究院の古澤和也助教と理学研究院リーディングプログラム推進室の黒田紘敏特任准教授からは，本学の授業で試行錯誤を繰り返しながら取り組んでいるアクティブラーニングの事例紹介と，その学習効果や今後の課題について話がありました。東京大学大学総合教育研究センターの中澤明子氏からは，「アクティブラーニングで自然科学を楽しむ」と題する授業の企画・実践を通して見えてきたアクティブラーニングの教育効果や課題についてお話しいただきました。熊本県立苓明高等学校で生物を教える溝上広樹氏は，実際に授業で行っているワークを入れながら講演をしてくださいました。写真に写っているものを見せて考えさせる看図アプローチ等，授業で使える興味深いワークを参加者全員で体感することができ，アクティブラーニングで高校生の授業に取り組む姿勢が大きく変わることを実感しました。
　シンポジウムの最後には，「アクティブラーニングで自然科学教育は変わるか」というテーマでパネルディスカッションを行いました。本学新渡戸スクールでアクティブラーニング授業を担当する難波美帆特任准教授がコーディネーターとなり，講師の４名がパネリストとして登壇しました。講演内容を中心に参加者から寄せられた質問への回答を交えながら忌憚のない意見を交わすことができ，盛会の内に終了しました。
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